Kleemann GmbH / Stuttgart/Göppingen, Baden-Württemberg
Com a competição constante "Talentos Industrie 4.0", a Allianz Industrie 4.0 Baden-Württemberg torna visível a implementação de projetos Industrie 4.0 no aprendizado em empresas industriais. Entre os vencedores da primeira ronda de prêmios no ano de 2021, também está representado o Wirtgen Group. A Allianz premia aprendizes da Kleemann pelo projeto inovador Digital Youngsters – Digitalização na oficina de aprendizado.
Dentro do concurso "Talentos Industrie 4.0", são procurados excelentes exemplos de implementação Industrie 4.0 no aprendizado. São agora premiados os primeiros sete projetos. Um deles: a oficina de aprendizagem do Digital Youngsters, é descrito por Katrin Schütz, Secretária de Estado do Ministério da Economia, Trabalho e Habitação de Baden-Württemberg não só como "projeto fantástico absolutamente merecedor do título "Talentos Industrie 4.0"", mas também como "conceito extraordinário". Com o prêmio, os aprendizes Kleemann recebem um diploma com menção honrosa e uma placa do Estado de Baden-Württemberg, assim como um prêmio especial individual Industrie 4.0. Além disso, em uma cerimônia solene de entrega dos prêmios, poderão apresentar o projeto perante um significativo público especializado.
"A Kleemann GmbH desenvolveu um excelente conceito de oficina de aprendizagem para seus Digital Youngsters."
Katrin Schütz, Secretária de Estado do Ministério da Economia, Trabalho e Habitação de Baden-Württemberg
Industrie 4.0 é a designação da tecnologia e produção moderna na era da revolução digital. Esta designação abrange também novas tecnologias que permitem às pessoas e às máquinas trabalhar em rede através da Internet – mesmo objetos do cotidiano e embalagens estão ligados à rede, por exemplo, através de códigos QR ou de barras. Esta ligação à rede é feita em tempo real e para lá dos limites da empresa. Devido à transformação digital, é também necessário adaptar as competências bem como os métodos e conteúdos de ensino para o pessoal mais jovem. Esta forma de aprendizado mais desenvolvida é hoje denominada de Ausbildung 4.0. O uso de smartphones, Tablets ou portáteis na aprendizagem faz parte do dia a dia. Isso permite, por exemplo, o acesso a plataformas de aprendizagem com conteúdos de aprendizagem digitais e ao folheto de formação digital. No entanto, muitas empresas vão ainda mais longe e integram, por exemplo, conteúdos virtuais.
O projeto da oficina de aprendizado digitalizada está centrado em três áreas: o gerenciamento digital de ferramentas, uma plataforma de aprendizagem digital e um gerenciamento de treinamento digital.
A Kleemann aposta nos armários e software GARANT Tool24. Os armários de gavetas e verticais permitem um armazenamento e saída do armazenamento simples e efetivo de ferramentas e chaves. É sempre possível ver quem removeu que item..
VOCANTO é uma plataforma de e-learning para aprendizado comercial e industrial técnico. A plataforma permite explicar conteúdos complexos com animações 3D detalhadas, simulações e vídeos ilustrativos de uma forma compreensível e prática.
Filmes informativos criados pelos aprendizes em estreita cooperação com os instrutores explicam as máquinas para que estas possam depois ser operadas pelos aprendizes sem a intervenção de supervisores. Nas máquinas há códigos QR que direcionam para um vídeo especial na rede.
Tim Heiler, aprendiz de mecânico, e Johannes Lauer, aprendiz de engenheiro eletrônico, apresentaram as três ferramentas de digitalização de seu aprendizado como parte dos Talentos Industrie 4.0. Fomos visitá-los em seu local de aprendizado e perguntamos sobre o tema da digitalização.
Olá Tim, olá Johannes, obrigado por disponibilizarem um pouco de seu tempo. Como está correndo atualmente seu aprendizado?
J: Está correndo bem. Ao longo dos últimos anos aprendi muito. Nesse momento, estou em meu terceiro ano de aprendizado. Atualmente, estou me preparando para os exames e espero, claro, que tudo corra bem. Depois disso, posso continuar trabalhando na Kleemann.
T: Isso definitivamente não se torna aborrecido. O tempo na Kleemann passou rapidamente! Estou agora em meu segundo ano de aprendizado e fiz recentemente meu exame intermediário.
Como surgiu o projeto Digital Youngsters?
J: Desse ponto de vista, o projeto está em curso há muito tempo. A Kleemann não aposta na digitalização desde ontem apenas. Isto não foi iniciado exclusivamente por nós aprendizes, mas antes mesmo de Tim e eu estarmos a bordo - e como é evidente, também em estreita colaboração com os instrutores e professores. No entanto, temos sempre algo a dizer e a contribuição dos jovens, em particular, é bem-vinda. Em alguns casos, conhecemos tecnologias completamente diferentes e temos aptidões diferentes das dos trabalhadores mais velhos. E a Kleemann sabe que eles também podem beneficiar conosco. Não apenas o contrário. Um bom exemplo disso são os filmes do gerenciamento de formação digital.
O que têm esses filmes? Como surgiram?
T: Os vídeos de formação foram planejados e criados inteiramente por nós, aprendizes. Em primeiro lugar, era uma questão de decidir para que máquinas seriam adequados - depois a ordem pela qual os videoclipes seriam criados. Nós nos orientamo pela forma como o conteúdo de treinamento é transmitido: Na Kleemann, por exemplo, começamos com a perfuração e depois passamos à fresagem. Foi assim que procedemos. Primeiro foi feito um plano sobre como construir os vídeos. E é claro que isto foi depois concertado com os mestres e também com o departamento de marketing.
J: Ao criar os vídeos, houve necessidade de aprofundar ainda mais a temática. Assim, podemos dizer que beneficiamos de duas maneiras: por um lado, os vídeos facilitam agora o começo na respectiva temática, e por outro lado, tivemos a possibilidade de examinar novamente as máquinas e assim consolidar alguns de nossos conhecimentos.
Outra parte do projeto é o gerenciamento de chaves e ferramentas. O que nos podem dizer sobre isso?
T: A criação do sistema também partiu de nós, aprendizes. Optamos pelas ferramentas que queríamos armazenar e montamos o sistema assim - incluindo a integração de nossos cartões-chave eletrônicos.
J: Essencialmente, queríamos simplificar o gerenciamento de ferramentas e chaves. Por exemplo, se eu precisar de uma chave de parafusos de acumulador e verificar que não está no armário neste momento, posso ver no sistema quem levou emprestada a chave de parafusos e depois posso me dirigir à pessoa em questão. Com isto, também se reduziu a diminuição de material, pois através do sistema é possível prestar mais atenção ao fato de os materiais retirados serem novamente guardados de forma correta.
O que está exatamente por detrás da plataforma de aprendizagem? Como a usam?
T: A plataforma de e-learning nos ajuda a compreender conteúdos complexos através de uma preparação temática bem estruturada e modelos 3D detalhados. Aqui também há um sistema de pontos. Isso é divertido porque nos permite "lutar" com outros aprendizes. Através da plataforma, os instrutores têm uma visão geral sobre onde cada um dos aprendizes ainda precisa melhorar e podem então ministrar conteúdos direcionados para onde as coisas ainda não estão correndo tão bem.
J: Antes dos exames, há também um modo especial que nos prepara especificamente para o respectivo exame. Isso é muito prático! E especialmente durante a pandemia do Corona, esta foi uma ferramenta realmente útil, uma vez que fomos capazes de preparar material em casa muito bem e em segurança.
T: Mas é evidente que não nos limitamos a usar tudo isso apenas no escritório em casa. No local, aplicamos códigos QR nas máquinas. Quando os digitalizamos, obtemos perguntas diretas sobre a respectiva máquina. Uma característica também muito prática!
Como aprendizes, estão envolvidos em outras medidas de digitalização?
J: Atualmente, estamos digitalizando toda a organização de treinamento. Isso significa, por exemplo, que poderemos ver nossos cronogramas - ou seja, quando aprendemos o quê e onde na empresa. Queremos realizar tudo isso com um aplicativo.
Como foi para vocês, serem premiados pelo projeto?
J: Em nossa entrevista em vídeo, o apresentador Volker Groß brincou que mal conseguiu se concentrar na apresentação de nosso conteúdo porque a Sra. Schütz estava tão entusiasmada que não parava de dizer: "mas isso é fantástico. Isso é uma boa ideia!"
T: Isso deixou a nós e aos outros aprendizes da Kleemann, claro, muito felizes e também um pouco orgulhosos. O prêmio já é uma grande honra, uma vez que se trata da maior associação industrial da região.
J: O prêmio veio nos mostrar que podemos competir com empresas muito maiores. E isso nos deixa, na Kleemann, muito orgulhosos!
O que torna a digitalização e a Industrie 4.0 tão importantes para o futuro?
T: A digitalização é boa e importante! Os tempos estão mudando. Não há como ignorar as novas tecnologias e os suportes digitais. E claro, isso também é válido para a indústria. Contudo, nem todas as empresas encaram esta mudança. Seguindo à risca o lema "O que era bom no passado ainda é bom hoje". Mas isso já não é bem assim.
J: Com uma atitude dessas, mais cedo ou mais tarde ficará pelo caminho. É por isso que é extremamente positivo para nós fazer nosso aprendizado em uma empresa como a Kleemann, que acompanha os tempos.
"Ainda me lembro de uma empresária me ter dito, em uma viagem ao exterior há cerca de um ano, que precisava de algo do gênero. E o implementou. Fantástico!"
Katrin Schütz, Secretária de Estado do Ministério da Economia, Trabalho e Habitação de Baden-Württemberg sobre o projeto Digital Youngsters
